北塔区教育科技局-师生随笔-广西蒙山“课改再聚首”学习心得
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作者：admin
发布时间：2014-10-13
广西蒙山“课改再聚首”学习心得邵阳市北塔区茶元头中学常务副校长 罗浩波 9月24日至9月27日，本人有幸与北塔区教育局领导及学校管理人员前往广西蒙山县，参加“全国课改纵深发展研讨与现代班级管理论坛”活动。四天行程，两天学习，感触颇多，汇总于下： 一、课改当有破釜沉舟的勇气与坚韧不拔的毅力 从蒙山县教育局李世朝局长介绍了解到，蒙山县属省级贫困县，教育基础落后，但自2009年确定课改以来，上至教育局局长，下至每一位参加课改工作的管理人员与教师，上下同心，步调一致，统筹安排，以点带面，稳步推进，终成气候。反观我区自课改以来的形势，目前虽然第一批课改学校课改工作初见成效，但大部分学校尚停留在编写与使用导学案的阶段，第一步迈得踉踉跄跄，且部分教师感到困难重重，畏葸不前。这一方面是因为课改需要教师改变传统的教学理念与教学手段，这对部分安于现状的教师来说，是一大挑战；其次构建高效课堂对于教师调控课堂的艺术水平提出了更高的要求，部分教师如果认为高效课堂是仅仅是为教师减负那是认识偏差；再次我区部分学校的高效课堂小组建设尚未完善，影响了后续工作的开展。我区课改“路漫漫其修远兮”，这既将考验我区教师穷者思变的决心，也将考验教育管理者高屋建瓴的智慧。改革必将带来阵痛，如果没有壮士断腕的勇气与决心，没有海纳百川、虚心学习的胸襟，没有遇山开路、逢水架桥的开拓精神，那我们的课改之路将山重水复。从技术层面来看，结合我区课改工作与信息化建设的实际，对年老教师进行信息化操作技能培训，对课改进程滞后学校进行小组及班级文化建设的相关培训是当务之急。 二、教育管理者须静心钻研教育教学理念 在这次学习过程中，聆听了一些专家及一线教师的教学及管理理念，深感个人及北塔同行在此方面的不足。反省自己在校长岗位上的得失，不是主观上玩忽职守，而的确是学校事务繁杂导致人心浮躁，难于静下心来潜心于学校内部管理。杂事多、压力大是我区校长的共同心声，这既要求教育主管部门为校长安心工作创造一个宽松的环境，改变这种过多分心、务虚的现状，也为校长有更多的时间因地制宜、创造性的开展本职工作提供可能；另一方面校长及教学管理人员当有不断学习的职业素养，没有成熟理念的支撑，没有深厚校园文化底蕴的奠基，学校就难有长远发展的可能。 三、抓课改要夯实教育管理基础 李世朝局长的“学校管理要先于课改进行，至少要同时进行”的观点非常切合实际。这次学习内容包括考察当地两所学校，我随中学组参观的是农村文圩中学及城区湄江中学，现场所见情景让我震惊，现略举几例：一）、校园卫生干净整洁，所到的两所中学教室外均未设垃圾箱，地面几乎看不到垃圾纸屑，本人在文圩中学走廊里唯一看到的一片铜钱大的纸屑也被一位四十多岁的老师弯腰捡走了，对比我区教师，我己在三所中学工作过，能有这位老师这样的主人翁意识的不多。我区习惯养成教育强调了多年，但这种身先垂范的教育值得北塔同行认真反思；二）、蒙山教师精神面貌反衬出我区师德师风有待加强。到文圩中学考察时，但凡遇到该校教师，他们都微笑着热情招呼。考察时也特意询问了当地教师的收入情况，比我区教师的收入水平还低，而对比我区教师现状，还有部分教师思想浮躁，患得患失，不够敬业……打铁尚需底子硬，没有一支思想纯粹、爱岗敬业的教师队伍将使我区教育改革困难重重。三）、两所学校的图书摆设令我惊讶。文圩中学的图书摆在每间教室的窗台上，湄江中学的图书摆在楼梯间的书架上。学校图书的充分利用，其好处不言而喻，但如果我们按照这种方式去管理使用，会不会造成学校图书的流失呢？对学生的诚信品质是一种考验。四）、学校校园文化精心构思，润物无声。两所学校都设置了荣誉展览厅，陈列了学校历年来所获的奖状、奖杯；文圩中学一栋四层的教学楼，墙壁文化二楼走廊布置以中国古文中的名言佳句为主，三楼以中国传统道德教育的礼、仪、忠、孝、廉为主，四楼以古今中外的励志名言为主，主题鲜明，匠心独运。 高效课堂的构建与良好的校风、学风的形成是相辅相成的，脱离了有效的管理实施课改可能是花拳绣腿、空中楼阁。 当前，推动区域课改的号角已吹响，作为校长和教育管理人员，要勇立潮头，敢于担当，切实加强学校管理，努力扫清障碍，铺平道路。虽然目前遇到一些困难，但是“课改信念不滑坡，办法总比困难多”。蒙山已为我们提供了可资借鉴的经验，我们要虚心学习，奋力追赶。 【关闭 | 打印】