北塔区教育科技局-师生随笔-浅谈如何转化后进生
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发布时间：2013-05-21
后进生，多半是学习基础差，学习方法差，自制力比较差的学生。 每个班级或多或少都有后进生，这些后进生总是犯这犯那的错误，让老师头痛不已。那么如何转化后进生，让他们跟上班级，甚至为班级荣誉争光，让家长老师都省心呢？当班主任工作近十年，在经过无数次学习探索后，我总结了以下几点经验： 一、真心相待、关爱学生 班主任面向的是全体学生，不论是学习好的还是学习差的，都应该同等地重视和对待。每一个同学都渴望从老师那里得到关心，尤其是后进生更需要得到老师的爱护。从学生入校的第一天，我便要求每位学生必须写自我介绍，然后我会仔细阅读再找每一位学生面谈，进一步了解每个学生的实际情况，帮助他们解决学习、生活、成长中的困难和难题。第一届298班，我班有一个学生名叫曾小玲，她父母双亡，与一个70多岁的爷爷相依为命，家庭相当贫困。在这样的家庭中，曾小玲几乎放弃了学习，每天上课不是打瞌睡就是讲小话甚至旷课。我知道后，多次上门家访进行教育，课余我经常鼓励她要做生活的强者，不能自甘堕落，逆境也能出人才。并在学校积极为她争取各项奖学金来减免学费，为她购买学习用品并适当的给予生活费用。在大家的帮助下，曾小玲坚定了读书的信念，三年后她不负众望，考上了大学。 二、培养学生的自制力 怎样培养他们的自制力呢？ 首先，教育他们树立远大的理想，培养他们的忧患意识，要让他们从主观上激起锻炼自制能力的欲望。 其次，情感补偿和纪律约束相结合。有些后进生认为自己成绩差，班主任、任课教师看不起自己，就破罐子破摔，故意弄出一些事情来引起老师的注意。上届337班，我班有一个学生名叫蒋新权，从初中开始就上网成瘾，到了高中后，仍然没有改掉陋习，依然我行我素，经常在网吧通宵达旦。发现问题后，我积极地找他谈话，先是肯定他的头脑聪明，鼓励他树立争取更大进步的信心，再从反面教育让他意识到网络的害处，并借助纪律来约束，督促他戒掉网络。课余及时与家长取得联系，在学校家庭共同的监督下，让他慢慢戒掉网络，成为一个有自制力的人。之后我不间断的找他谈话，苦口婆心，耐心教育，肯定他，鼓励他，后来他戒掉了网络，一心用于学习，顺利地考上了本二。 总之，培养学生的自制力，一是要有信心，二要有耐心，三要有恒心。 三、尊重学生的个性发展 有些班主任在高一时，就给学生制定了班规，想以此来约束学生，这就让教育僵化了。 我从不主张学生读死书，只有给他们足够的空间，他们才会展示出他们其他方面的才能。第一届298班，我班有一个学生名叫刘俊，喜好打篮球，整个心思全用在打球上，每天中午、下午忙得不亦乐乎。成绩一落千丈，甚至于逃课去打球。某日历史课，他又不在教室，我从窗外望去，发现他又在篮球场打球，于是我来到操场，没有责备他，反而融入他的队伍，与他一起打球。打完球后，我像个朋友似的跟他交流，技术不错啊，只是这节课是什么课呢。弄的他不好意思，意识到自己的错误。事后，我跟他分析他的学习状况，告诉他如何合理的安排好时间，让学习与打球相结合，并鼓励他搞体育特长。我时时督促，处处跟踪，让刘俊不在逃课。通过自己的努力，高中三年后刘俊如愿以偿的考上了吉林体院。 总之，转化后进生，需要班主任在工作中多一份宽容，少一份责备，把爱的甘露洒进每一个后进生的心田。转化后进生工作任重道远，但只要我们真诚的付出爱心、耐心、信心，客观公正地对待他们，关注他们，定会让今天的无用之才成为明天的有用之才。 【关闭 | 打印】